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1. 教育目的
2. 教育制度
3. 图式
4. 课程
5. 有意义学习
6. 德育过程
二、简答
1. 新文化运动对教育思想变革的内容和现实意义
2. 学习的实质
3. 创造性认知品质的概念和内容
4. 教学过程中应该重视的关系
三、论述
1. 陶行知的生活教育理论及现实价值
2. 20世纪60年代终身学习教育思想的演进和启示
3. 文艺复兴时期人本主义教育的特征和舰实价值
4. 马克思人的徐面发展思想下,分析教育评价改革






