>
苏格拉底方法
1. 内容
“苏格拉底法”是一种对话式教学方法，又称问答法、产婆术。它并不是把学生所应知道的原理直接教给学生，而是从学生所熟知的具体事物开始，通过师生间的对话、提问和讨论等方式来揭示学生认识中的矛盾，刺激学生在教师帮助下寻找正确答案。
2. 两点原因
(1) 苏格拉底是“回忆说”的创始人，他认为一切知识都根植于每个人的灵魂之中， 这种知识不是从外面灌进去的，它需要教师不断的引导。
(2) 苏格拉底十分注重思考在一个人生活中的作用。
3. 四个步骤
(1) 讽刺：就对方的发言不断追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自 己的无知。
(2) 助产术：教师进一步启发、引导学生，使学生自己通过思考，得出结论。
(3) 归纳：从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。
(4) 定义：把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
4. 影响
“苏格拉底方法”是近代启发式教学法的萌芽，在教育史上具有重要的意义。
它的优点是不将现成的结论硬性灌输或强加于对方，而是与对方共同讨论，通过不断提问诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然地得到正确的结论。这种方法遵循从具体到抽象、从个别到一般、从已知到未知的原则，为后世的教学法所吸取。
