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再生产理论
代表人物：布尔迪厄观点：
(1) 教育系统控制着文化资本的生产、传递和转换，是支配社会地位、形塑社会无意识的重要体制，也是再生产不平等社会结构的主要手段。
(2) 以“符号暴力”为逻辑的起点，认为“任何权力都发挥符号权力的作用，也就是说任何权力都试图通过掩盖构成其力量基础的权力关系来加强意义，并把这些意义强加为合法意义，都将自身的特殊的符号力量增强到那些权力关系之上”。
(3) 教育活动本身是一种“符号暴力”，因为教育活动体现的是权力集团和统治阶 级的意识，宣扬的是统治阶级的文化和意志，使这种统治阶级的文化能够不断再生产， 维持现有统治结构的稳定，保持该种文化的一代代的传递。
(4) 教育行为的实施需要通过教育权威来完成，布尔迪厄认为“教育权威是一种表现以合法强加的权利形式实施符号暴力的权力”。
