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新一轮基础教育课程改革
(一)国际背景
19 世纪，世界各国都面临着信息技术的崛起，科学技术的发展，知识经济的到来， 学习化社会的出现等这样一些重大的变化，为适应新世纪这一新的挑战，世界各国无一例外的实施了以课程改革为核心的基础教育改革。
世界各国基础教育课程改革呈现出以下特点：①重视课程的完整性和整体功能。树立了人类生活的最重要的社会的、科学的文化现象和观念的“基本核心”。并使课程围绕这个核心而形成知识群，从而拓展学生的知识、技能、情感等领域的能力。②强调课程的基础性、综合化。如各国都比较重视读写的基础能力：同时也重视课程的综合性，强调对同一问题的多维视角的分祈和解决。③重视课程的统一性、多元性。统一性反映了一国对自己的合格公民的基本要求，而多元性则反映了促进学生个性发展的要求和需要， 如选修课程的灵活性和多样性。④重视培养学生的学习能力、探索精神和创新意识，以适应未来社会需要。
(二)国内背景
总结了二十年来课程改革中存在的问题和不足，为新课程改革提供了突破与动力， 另一方面，社会发展的新形式对课程改革提出的要求也是不能忽视的。
