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1. 特点
强调宗教和道德，教育目的具有强烈的宗教性、政治性。
2. 代表人物
(1) 伊拉斯谟
尼德兰基督教人文主义教育理论家，其教育思想被称为“基督教人文主义教育思想”。著有《愚人颂》《基督教君主的教育》。培养人的虔敬、德行和智慧。途径是基督教和古典文化并施。教学方法注重因材施教。
(2) 莫尔
英国著名人文主义者，西方最早的空想社会主义代表人物。著有《乌托邦》。要求废除私有制，实行公共教育制度;首倡普及义务教育，所有儿童不分男女皆享有平等的受教育权;规定广泛的学科，提倡直观教学和本民族语教学;重视体育和劳动教育，主张教学与生产劳动相结合。莫尔是在西方教育理论中最早论述劳动教育问题的思想家之一。
