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孟子认为教育的目的在于“明人伦”，同时认为教育就是通过实现“明人伦”来为政治服务的。具体表现为五种人际关系：“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”孟子极为重视“孝”与“悌”，并以此为中心，建立了一个道德规范体系：“五常”， 即“仁、义、礼、智、信”。
“明人伦”的价值：“五伦”体现了中国古代社会的宗法关系，维护上下尊卑的社会秩序和道德观念，为人们普遍接受。孟子想把国家统一，政治的实现建立在以“孝”为纽带的血缘宗法关系的基础上，以伦理道德为基本教育内容，以“孝悌”为伦理道德基础的教育，是整个中国封建社会教育的重要特点。
