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(一)教育领导体制
1791 年的《权利法案》是教育分权的法律依据，联邦政府无权直接干预地方教育，但必要时还是可以以法案或经济的手段参与教育决策。各州相继设立了教育委员会和教育厅、局，负责各州的一切教育事宜。
(二)初等教育
由于宪法修正案承认宗教信仰的自由，激发了各教派的办学热情，教会学校大大增加。
(三)中等教育
文法学校依然是美国中等教育的主要机构，但文实中学已有取代文法学校的趋势。
(四)高等教育
特点之一是速度快。1780年至1800年的二十年间，有18所大学建成。特点之二是州立大学的出现，私人或教会已不是兴办大学的唯一力量。教学内容中也增加了实科， 录取新生时也取消了教派限制。
(五)普及义务教育
杰斐逊的《知识普及法案》是18 世纪美国建国后倡导普及教育和公共教育制度的典
型。按杰斐逊的计划，弗吉尼亚州每5-6 平方英里分为一个学区，每学区都设立三年制的免费公立小学;优秀的小学毕业生进入公立文法学校，既学习古典语文，也学习自然科学知识;优秀者免费进入威廉-玛丽学院学习，未升学者，任小学教师。他提倡的普及免费的初等教育和建立单轨制的免费公立学校系统，成为19世纪公立学校运动的先声。
