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外国教育史知识点：福泽谕吉的教育思想
福泽谕吉是日本明治时代杰出的启蒙教育家，代表作为《劝学篇》。
(一)教育作用
知识富人，教育立国。福泽谕吉认为，对于个人来说，生来并无贫富贵贱之分，只有接受教育才能富贵;对于国家来说，实施教育是国家得以独立富强的前提和保证。
(二)智育
修习学问，唯尚实学。福泽谕吉认为，学问分有形的学问和无形的学问。有形的学问包括天文、地理、物理、化学;无形的学问包括心理学、神学、理学。二者都有益处， 但学习时应有所侧重，分清主次。所崇尚的是实际学问，具体包括：地理学、物理学、历史学、经济学等，即能够解决实际问题的学问。
(三)德育
培养国家观念与独立意识。福泽谕吉认为，培养爱国之心是德育的首要任务。
(四)体育
造就健康国民。福泽谕吉认为，健康的体魄是智慧和道德观念培养和形成的基础。体育课是学校的必修课。
