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先行组织者是一种教学策略，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
作用：设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨性，以促进类属性的学习。即通过呈现组织者，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架起一道知识之桥，使他更有效地学习新材料。
组织者不仅可以是先行的，也可以放在学习材料之后。“组织者”可以分为两类：一类是陈述性组织者，目的是为了新的学习提供适当的类属者，它与新的学习产生一种上位关系;另一类是比较性组织者，其目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料， 从而增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性。
