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广义的知识理解是指揭露事物本质的过程，是个体逐步认识事物的联系、本质和规律的一种思维活动。狭义的理解是利用已有的知识去认识新事物，或把某个具体的事物
纳入相应的概念和法则中去。一般所说的知识理解主要指学生运用已有的经验、知识去认识事物的种种联系，直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动，是学生掌握知识过程的中心环节。
陈述性知识的理解，包括对言语、符号的理解;对概念的理解;对科学原理的理解。程序性知识的理解：是指对按一定的步骤和程序进行的操作活动的理解。
