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性质不同
教育硕士是我国开设的全日制专业硕士学位之一，教育学硕士是学术型研究生。
注重点不同
教育硕士注重实践性和应用性，教育学硕士侧重理论研究。
培养目标不同
教育硕士培养的是有现代教育观念、且具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师，让中小学教师可以去获取研究生学位，老师们可以走在教育前沿，系统的去学习新的知识。像教育管理、学科教学(语文、数学、英语、物理、化学、生物等)、心理健康教育、学前教育等都属于专业学位，是我国开设的全日制专业硕士学位之一。
教育学硕士培养更注重理论研究，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员等。像中国教育史、外国教育史、教育学原理、学前教育学、高等教育学等都属于学术型研究生。
培养方式不同
学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。
教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。
学制与考试科目不同
学硕一般是三年学制，重理论，考试科目是政治、英语一、311教育学专业基础综合(总分300)。
学硕下设11 个方向，教育学原理，课程与教学论，学前教育，高等教育等。考学硕的话分自主命题的学校和统考的学校。
专硕一般是两年学制，重实践。考试科目是政治、英语二、专业课一333教育基础综合(总分150)、教育学专硕专业课二(总分150，专业课二有教育管理学，教育心理学，学科基础等，根据报考专业不同，考试科目不同)。
报考的方向有学科数学、学科语文、学科英语等学科类，和学前教育、小学教育、心理健康教育等方向。
注：
1.一些学校外语考试可选日语等小语种，具体以院校当年发布信息为准
2.学硕分统考学校和非统考学校，统考学校考试311教育学基础综合，非统考学校为自主命题院校科目
就业方向不同
学硕就业方向：高校辅导员或其他行政职位(高等教育学方向更为对口，研究生在读期间尽量多接触学生工作);中小学教育行政人员或政府公务员(有学科背景则可在中小学任学科老师);教育理论研究与教学后备人员(研究员)等
专硕毕业大多数直接进入中小学任职一线老师或进入教辅机构任教。
